作者：王欢    核稿：杨建军

为了助力我校专业认证工作，以专业认证为契机，进一步提升专业内涵建设水平，促进教师教学能力提升，6月20日下午，我校在杨家岭校区教师培训室举办了专业认证工作坊教师培训。此次培训由我校第四支教师校本培训团队（“专业认证”培训团队）实施开展，培训由党委教师工作部副部长、教师发展中心副主任李晓峰主持。化工学院32名教师参加了培训。

本次工作坊聚焦专业认证中对课程建设方面的基本要求，从人才培养全过程的高度对课程大纲的编制、课程目标达成度的计算等方面进行了详细解读。培训分为理论和工作坊两个环节。在培训环节，医学院副院长王璐、教科院副院长曹殿波、教科院霍婷婷分别从基于OBE（成果导向教育）理念的人才培养方案修订，基于OBE理念的课程大纲编制和课程达成度评价三个方面进行了介绍。王璐从当前国家提升高等教育质量方面的系列举措谈起，引出了OBE理念在教育教学改革中的重要地位，并分享了基于OBE理念开展人才培养方案修订的要点，即贯彻一条主线（反向设计），明确三对关系（培养目标与毕业要求的对应关系，毕业要求与课程体系的对应关系，课程教学目标与教学内容的对应关系），抓住五个关键（广泛开展需求调查，明确人才培养目标，清晰学生毕业要求，理清人才培养标准理顺课程结构支撑），实施五个要点（确定学习成果，构建课程体系，确定教学策略，自我参照评价，逐级达到顶峰）。曹殿波从课程大纲在人才培养中的功能、课程大纲的概念与发展、OBE理念课程大纲的构成要素、OBE理念课程大纲的编写技术等四个方面进行了详细的讲解。霍婷婷老师从课程达成度评价的考核方式与评价权重规划、考核评价标准编制、课程目标达成度计算等三个方面进行了讲解。在工作坊环节，参训老师被分成5个小组。各小组依据本专业2021版人才培养方案，自选了一门专业课程初步完成了毕业能力指标点、课程目标、教学内容、教学方法、考核方式的对应关系表，编制了该课程目标达成度计算办法，并进行了一一展示。

“专业认证”培训团队是我校教师发展中心组建的第四支校本培训团队。团队于2021年底成立，经过半年多时间的反复打磨，形成了符合我校实际的校本培训课程。近年来，我校不断优化教师培训体制机制，持续强化教师教学能力培训，组建了“课程思政”“对分课堂”“BOPPPS(有效教学)”“专业认证”四支教师校本培训团队，已开展校本专场培训24场。